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以文明道:语文教学中的价值观教育——《中小学培育和践行社会主义核心价值观》丛书刊发9188彩票注册优秀案例

消息来源:办公室       发布时间:2019年10月28日

按语:近日,《中小学培育和践行社会主义核心价值观》丛书出版,其中《中小学培育和践行社会主义核心价值观“行有示范(案例篇)”》一册收录了我校聂廷生、李学森老师撰写的《以文明道:语文教学中的价值观教育》一文,该书由中国教育科学院研究院策划编写,以《中国教育》杂志以及全国各类德育评选中的优秀案例为基础,呈现了40个培养和践行社会主义核心价值观的教育教学案例。

《以文明道:语文教学中的价值观教育》一文,介绍了我校在发挥语文学科以文明道的学科优势,创新语文课堂教学模式,将社会主义核心价值观教育有机融合到语文教学中去,并取得良好育人实效的成功做法与经验。



附《以文明道:语文教学中的价值观教育》全文:


以文明道:语文教学中的价值观教育

山东9188彩票注册 聂廷生 李学森

在“诗歌鉴赏”和“典故鉴赏”中,学生真实地感受到了什么是爱国、敬业;在“我写你猜”和“细节传神”中,学生明白了什么是诚信、友善;在“时事评论”和“热点快递”中,学生明白了什么是富强、民主;在“人物推介”和“素材展示”中,学生明白了什么叫文明、和谐......

山东9188彩票注册(简称“9188彩票注册”)始终遵循教育发展规律,根据学生的身心特点培育和践行社会主义核心价值观。其中一个重要特点就是将社会主义核心价值观教育与学科教学紧密结合,实现了德育与学科教学的相得益彰。这其中,语文学科因其自身学科特点而成为了德育教学的重要阵地。语文学科兼具工具性和人文性,语文教学不仅要体现训练和培养语言素养的工具性,还要发挥教人求真、促人向善、引人崇美的人文性。“以文明道,以道释文,文道合一”地传授社会主义核心价值观是语文教师、语文课堂的必然选择。

在实际教学中,9188彩票注册语文教研组坚持以创新理论武装头脑,在继承和坚持“朗读感悟、文本细读、角色扮演、专题写作、校刊编发、好书推荐”等成功的教学模式和活动外,还积极创新形式,力求摆脱枯燥说教、远离简单粗暴,真正使语文课成为社会主义核心价值观教育的加油站和催化剂。

一、“主题活动课”——课堂思路新,学生上了心

主题活动课是指以班级为单位,定期进行主题教育展示活动。社会主义核心价值观内涵丰富,如何才能让学生全面深入地理解和把握?教研组老师转变思路,以新思路寻找新方法。老师们借鉴“中国诗词大会”“中国成语大会”等电视节目的形式,在全校举办学生自己的诗词大会、成语大会等,以竞赛对抗的方式来让社会主义核心价值观的教育“活”起来,更“火”起来。活动分初赛时的班内选拔赛、复赛时的班级对抗复赛、决赛时的全校挑战赛三个阶段,形成了“人人参与,个个争先”的学习热潮。

首先,教研组老师群策群力,紧紧围绕教学内容确定活动主题,之后再根据主题来选择确定集知识性、趣味性和可操作性于一体的主题活动。比如确定“爱国”这一主题之后,教研组结合“唐诗宋词鉴赏”这一教学内容展开“爱国诗歌背诵达人赛”和“爱国诗歌书法展”。

然后,教研组与年级管理中心积极沟通,确保活动过程中各个环节的畅通,为活动的全面展开、推进创造良好的外部环境。教研组统一下发活动倡议书和活动流程及细则,从时间、地点的安排到评委人员的确定等都做到准确无误。

待各项前期准备工作都完毕后,活动进入具体实施阶段。各年级、各班级积极发动,教师指导学生进行专题诗歌的梳理,从量的积累到质的考量,学生为了共同的目的而积极行动起来。

班级参赛人员确定之后,各年级组利用课外活动进行班级对抗赛。最后各年级选手会聚一堂,进行年级挑战赛。此时,比赛难度与要求进一步加大,不仅要求学生要展示出自己量的积累,还要求学生表现出相应的理解鉴赏能力和适当的深化拓展能力。在题目设置上除了前期的背诵之外,还进一步创新形式,“抢答”“接龙”“飞花令”等环节进一步加强了比赛的激烈性和趣味性。

这一主题活动改变了以往诗歌教学“内容生硬、形式僵硬、过程干硬”的老思路、旧套路,极大地激发了学生的好胜心和荣誉感,学习的积极性彻底被调动起来。

二、十分精彩语文课——主讲换了人,学生入了门

“十分精彩语文课”,一是指时间为十分钟,二是指要呈现的形式与内容精彩。每节课留给学生十分钟的时间,各班学生全员参与,教师全程跟踪,助教全力配合。围绕社会主义核心价值观进行教学内容的选材组织,既考验学生的胆识,又锻炼学生的能力,使得学科课堂成为学生相互学习和切磋的主阵地。这样的形式一改传统道德教育“讲得口干舌燥,听得乏味枯燥”的状况, 小角度切入,多角度展示,用小细节、小事例来诠释大主题、大境界,让学生结合自身实际,巧联系、多感悟、举实例、动真情,借助多媒体技术的渲染,图文并茂、深入浅出地诠释社会主义核心价值观的内涵。各班学生组织开展的“好书推荐”“细节之美”“素材展示”等活动,形式不拘一格,内容百花争妍,但社会主义核心价值观的渗透始终不变。此外,学校还组织开展了“诗歌鉴赏”“典故鉴赏”“我写你猜”“细节传神”“时事评论”“热点快递”等活动,引导学生在活动中感受社会主义核心价值观,使社会主义核心价值观内化为学生在生活中的行为准则。

微课虽小,但作用不小,它激活了社会主义核心价值观学习的“一池春水”。学生变老师,被动变主动,无论是对学科知识的具体运用,还是对价值观的深入理解,学生都入了门,进入了一个新境界。

三、场景体验课——现场感受深,德育生了根

学校一直注重校园文化的建设,近年来新增展板800余块,共安装了31组特定主题的宣传橱窗,使学校楼宇文化呈主题化设置,打造了孔子园、廊榭园、校友寄语墙等十几个主题文化区,真正实现了每一面墙壁都会说话的教育环境的创设,学校文化层次和文明氛围全面提升。

语文教研组充分利用校园文化主题化这一鲜明特点,将课内教学与课外学习有机融合,引导学生深思博取。教师结合课上讲解的内容,让学生以小组为单位,到校园特定场景中进一步感受和品味,以鲜明的仪式感让学生在思想上产生更强烈的共鸣。无论是圣贤先哲的哲思睿语,还是饱经沧桑的实物展品以及丰富生动的图片资料,都让学生感受到优秀传统文化的源远流长和社会主义核心价值观的丰富内涵。在一次次的场景体验中,实现了春风化雨、润物无声的学科素养教育和价值观渗透体验,从而让社会主义核心价值观在学生心中生根发芽。

这些教学活动通过形式和内容的创新,突出了语文学习主题的鲜明性、内容的鲜活性和教学的艺术性,从而让语文课变得有料、有趣和有味,学生能听得进、学得快、记得牢,社会主义核心价值观教育与学科教学叫好又叫座的“双赢”结果自然是水到渠成。

纵观这几年的教学实践,语文教研组在社会主义核心价值观教育上的亮点主要体现在以下几点:

一是主体更丰富,由“一言堂”变为“大合唱”。通过这样的“大合唱”,人人参与,个个展示,搭建起来的既是互学互帮互促的平台,也是质疑解疑去疑的舞台。而且在整个过程中,坚持“平等对话、自由交流、民主协商、文明发言、气氛和谐”的原则和要求,因此,讲的过程既是相互学习、共同提高的过程,又是深化认识、统一思想的过程,更是体现和践行社会主义核心价值观的过程。

二是方式更实际,由“踩高跷”变为“接地气”。在活动设计与推进中,正确处理“在地面步行”和“在云端跳舞”的关系,坚持“既要仰望星空,也要脚踏实地”,充分考虑学情,力求实效。始终坚持“有想法”还要“有办法”,“有意义”也要“有意思”。通过一系列“有趣有味”的教学活动,使语文课变得“有正气、接地气、有生气”,使学生“坐得住、听得进、记得牢”,从而达到了“把实事做好,把好事做实”的效果。

三是效果更长久,由“一阵风”变为“全天候”。通过“主题活动课专题学、十分精彩语文课交流学、场景体验课感悟学”的全天候学习,形成“时时讲学习、处处有学习,人人要学习”的良好氛围,实现“知识复习无死角,知识掌握无遗漏,知识衔接无缝隙”,真正做到了学习的常态化、持续化。

一直以来,9188彩票注册语文教研组紧扣时代脉搏,紧贴语文教材,在充分遵循教学规律的基础上积极主动地进行社会主义核心价值观教育,使语文课更生动鲜活、丰富灵活,大大增强了在学科教学中渗透德育、美育的教学效果,为学生形成正确的世界观、人生观、价值观奠定了坚实基础。

发布时间:2019-10-28 15:10:48 点击次数:85

                                        

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